O que são as metodologias ativas?

É um modelo de ensino onde o aluno é protagonista de seu aprendizado, a aprendizagem é colaborativa e orientada, muitas vezes com o apoio de tecnologias digitais que desenvolvimento da sua autonomia e possibilitam melhor compreensão dos conteúdos.


Quando a aprendizagem é significativa?

A aprendizagem é mais significativa quando envolvemos e motivamos os alunos, quando eles acham sentido nas atividades propostas e são proativos e entendem os conceitos e conteúdos, quando se sentem instigados a ampliar seus conhecimentos e desafiados a resolver problemas.


Qual importância e o Papel das Metodologias Ativas de Aprendizagem?

As metodologias ativas de aprendizagem possuem como foco de ação o aluno, que de forma autônoma pode assimilar ideias, realizar projetos e aprender conteúdos sem que tenha existido um processo formal de ensino (onde o foco encontra-se no professor). Na aprendizagem ativa, o aluno aprende fazendo a partir de problemas, desafios e projetos que tenham real significado com o contexto em que sua vida está inserida. Cabe ao professor elaborar estratégias que permitam uma aprendizagem verdadeiramente ativa.


Como alinhar as metodologias ativas aos objetivos da disciplina?

Se queremos que os alunos sejam proativos, precisamos adotar metodologias em que os alunos se envolvam em atividades cada vez mais complexas, em que tenham que tomar decisões e avaliar os resultados, com apoio de materiais relevantes. Se queremos que sejam criativos, eles precisam experimentar inúmeras novas possibilidades de mostrar sua iniciativa, o que pode significar a participação dos estudantes em algumas escolhas de conteúdos, atividades e desafios a serem trabalhados nas disciplinas. (Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda – José Moran)


Como fazer uma avaliação por competências?

Para pensarmos em uma avaliação por competências é necessário conhecer e compreender as competências socioemocionais e profissionais que espera-se desenvolver em determinada disciplina e em determinado curso de graduação onde esta avaliação será realizada. De acordo com estas competências e com a realidade da disciplina/curso, deve-se pensar formas alternativas e criativas de avaliações que permitam na sua realização não só avaliar o aluno e o conteúdo, mas também permitir que o próprio processo avaliativo seja um momento de desenvolvimento destas competências.


Rumo ao sucesso

É interessante que o professor compreenda o perfil dos alunos ao utilizar as estratégias ativas durante sua prática pedagógica. Nem sempre a estratégia que dá certo para uma turma tem o mesmo efeito em outra. Uma dica é inserir no seu planejamento estratégias variadas e observar a aceitação e o perfil de preferência de aprendizagem dos estudantes, selecionando aquelas que geraram mais receptividade, adesão e colaboração. Utilize estratégias que envolvam todas as 04 modalidades de aprendizagem (visual, auditivo, leitura e cinestésico) para a ajudar.